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lunes, 17 de junio de 2013

Un video para Orient-ARTE en tu elección


Desde el Departamento de Orientación del I.E.S. El Valle se nos pidió que hiciéramos un video en el cual explicásemos qué materias se impartían en la opción del Bachillerato Artístico y qué salidas profesionales tendrían después de cursarlo. Pues aquí está ya.

Ustedes disculpen la pésima edición. El profesor ha tenido que reciclarse; lejos de ser un nativo digital sigue siendo un analfabeto analógico. Al realizar las video-memorias para el museo Thyssen-Bornemisza hice mis primeros pinitos con la video-edición. Ahora no es que sea un experto en el montaje, la cantidad de efectos me delatan... No obstante, el barroquismo es justificable; como autodidacta aplico todo lo que descubro. Pronto iré limando mis defectos. En el próximo e inminente video (que homenajea a Rafael Zabaleta) volveré a mostrar mis pequeños logros.

Ojalá que nadie pierda la vocación artística al ver el presente video. Seguro que la matriculación no bajará y en realidad, desde el Departamento de Dibujo, tampoco pretendemos saturar las aulas. Que se matricule todo aquel que su perfil creativo se adecue a esta opción. Al perezoso que crea que en artes se regala el título le recomiendo que se abstenga de peder el tiempo propio, y aún peor, se lo haga perder a los demás. Sin esfuerzo y dedicación nadie obtiene resultados aceptables. Hay quien incluso se decepciona cuando descubre que la aparente facilidad de algunos compañeros no es fruto de la constancia. La realidad es difícil de aceptar en ocasiones; ni las mejores herramientas, ni los mejores manuales, ni los "peores profesores", auguran el éxito en una opción que puede considerarse a veces "genética".

Aprovechar la ocasión para agradecer a todos los alumnos presentes, y de cursos pasados, que cedan sus imágenes para ilustrar gráficamente sus progresos. Desde aquí les envió un afectuoso saludo. El video no deja de ser un recuerdo a su paso por las aulas del I.E.S. El Valle.

miércoles, 29 de mayo de 2013

Stop motion II

Aquí dejamos otras dos stop motion. En esta ocasión mostramos las realizadas por Ana María y Andrea. Esperemos que os gusten. Las hemos modificado con otro programa de edición. Además de Premiere y FramebyFrame hemos hecho unos pinitos con el iMovie. No obstante a mi me gustan más los originales. Pueden parecer toscos, ingenuos y artesanales, pero son más graciosos. Pronto intentaremos mostrar el ejercicio realizado por los nuevos Lumiere: los hermanos Romero.

lunes, 27 de mayo de 2013

Stop motion

En años anteriores realizamos animaciones. Este curso hemos cambiado el ejercicio y hemos realizado sencillas, pero divertidas, stop motion. Como veréis a continuación la creatividad se manifiesta en tiempos de crisis; un frigorífico vacío puede tener unos imanes que atraen mucho... Algo similar puede ocurrir con unas zapatillas viejas; de repente se ponen a bailar una música extraña... En definitiva que la magia no es exclusiva de Walt Disney, los juguetes también puede cobrar vida en cualquier casa cuando no los ven. Y como la creatividad no cuesta dinero cualquiera puede atreverse a ser un ilusionista como George Mélies.

Tengo unos alumnos que me llaman "bohemio" sin saber que significa el término. Pues que sepan que ellos son unos cachondos mentales. Espero que estos pocos segundos alegren el día a alguien. Ojalá que Ana y Andrea nos permitan colgar sus animaciones.

miércoles, 22 de mayo de 2013

Presentación del trabajo de Volumen

El viernes cumple el plazo de entrega del trabajo consistente en la copia en barro de una escultura de escayola. Bastantes alumnos están confusos y creen que también deben realizar el ahuecado de la pieza. Para que nadie se confunda se vuelve a insistir que el ahuecado y posterior cosido será el trabajo a realizar durante la semana próxima.

Además, no todos los trabajos deberán realizar esta segunda fase. Algunos trabajos, por su falta de calidad técnica no se conservarán; es decir, no serán cocidos en el horno. Aquellos alumnos, cuyos trabajos no superen los mínimos exigidos, deberán realizar un segundo trabajo. A modo de recuperación, realizarán otra pieza.

Cada año intervengo menos en el arreglo de las piezas del alumnado, deben entender que es su trabajo, que ellos son los autores: se valoran sus "obras" y no sus buenas intenciones.  El buen o mal resultado es fruto de su esfuerzo. Al igual que las piezas, ellos son los moldeables, deben asumir que el arte es difícil de aprender pero que el oficio es fruto del esfuerzo y la dedicación. Por tanto, deben amoldarse, moldear su forma de trabajar, adaptarse a unas enseñanzas prácticas donde no basta con saber ver las cosas, también hay que saber hacerlas (uno mismo)
.

Los bajos resultados conseguidos en los dos últimos trabajos deben mejorar durante el mes de junio o muy a mi pesar la mitad de la clase deberá recuperar el tercer trimestre en septiembre.

martes, 21 de mayo de 2013

Aparece un cuadro de Picasso en el I.E.S. El Valle

Todos los años reinterpretamos a un artista. Este año le ha vuelto a tocar a Picasso. La mejor imitación de este año ha correspondido a Luis Cañada. Bonilla ha repetido el ejercicio de 4º de E.S.O. y otros compañeros han añadido objetos extraños a la obra original. El ejercicio es libre, cada cual imita una obra y la modifica (escala, color, forma, composición, etc). Este curso pintar a la manera de, o según tal artista... ha sido una actividad que no ha tenido resultados muy creativos. No obstante, cada alumno ha empleado una técnica diferente; al menos han investigado otros modos de hacer. Espero que el acercamiento a Picasso, al que prácticamente todos dicen "menospreciar", les haya hecho comprender que una cosa es el enfoque  y objetivo de la Selectividad (imitar de forma verosímil) y otro diferente imitar a un creador.

Bueno ahora Cañada terminará su trabajo: primero quitará el lienzo del bastidor, después lo arrugará, a continuación le hará pequeños desperfectos. Por último lo tendrá algunos días al sol para que pierda color y por último  lo ensuciará por ambas caras.  Hecho esto, nuestro gran falsificador se irá a un mercadillo de segunda mano e intentará vender su imitación picassiana. Dirá que lo encontró en un desván y que el no entiende nada de arte. Ojalá no engañe a ningún incauto...

domingo, 12 de mayo de 2013

Homenaje a Rafael Zabaleta



El curso pasado, debido a la engorrosa mudanza, no se pudo desarrollar una actividad.  Toda hora libre del profesor, e incluso propia, fue dedicada a adecuar el aula. Ello impidió la realización de un homenaje previsto desde hace tiempo previsto: el relieve que interpretaba una obra de Rafael Zabaleta. Al final del presente curso 2012-13, sin necesidad de tener que dedicar tanto esfuerzo al mantenimiento del aula, pasado ya el año del "bricolage",  por fin retomamos el trabajo pendiente. 

Coincidiendo con el curso de formación del profesorado realizado por el profesor y gracias a que disponemos del material del curso pasado,  ya podemos retomar la actividad que prometimos llevar acabo al ganar el premio "CreArte 2012". Gracias a aquella dotación económica disponemos de una laminadora que ahora pondremos en uso.

Como se muestra más arriba, el mural colectivo será realizado por alumnos de 4ºde E.S.O. y 1º Bachillerato. Cada grupo abordará un cuadrante y cada cual tendrá que realizar una actividad muy concreta (realización de láminas, corte, modelado, esmaltado, etc.).

Espero que el resultado sea digno de ser expuesto  en el blog del aula  y en la plataforma de Fundecor.