Nuevo ejemplo de animación para Cultura Audiovisual

Aquí mostramos un segundo ejemplo de animación. El ejercicio práctico será dentro de dos meses. No obstante, hay que ir previendo el qué y el cómo se va hacer. Ahora empezaremos el cómic de 10 viñetas. Inventad un personaje que luego seáis capaces de mover...

En Cultura Audiovisual la mayoría de los alumnos ya ha creado su propio personaje. En marzo, cuando lleguen la consolas Nintendo, intentaremos hacer una animación sencilla. La presente metamorfosis sirve como ejemplo pero no quiero imitaciones; espero que cada cual invente un breve y divertido chiste animado. Con la consola eliminaremos la molesta vibración.

Nueva práctica con la consola Nintendo y el juego New Art Academy

Aquí podemos contemplar otro ejemplo de las posibilidades que ofrece la consola Nintendo y el juego New Art Academy. Para esta ocasión hemos elegido una obra del Museo Thyssen-Bornemisza: Santa Catalina de Alejandría de Caravaggio. Francamente, New Art Academy aún da mucho juego... Aunque en este ejemplo el parecido deja mucho que desear os aseguro que en próximas entregas las imitaciones serán más verosímiles. Hay que reconocer que las texturas visuales son muy parecidas a las conseguidas con técnicas pictóricas habituales, pero el modo de proceder de cada una de las herramientas empleadas en la consola distan mucho en parecerse a los procedimientos tradicionales. Lo primero que hay que asumir es precisamente eso: la diferencia entre los dos modos de hacer. A partir de ahí los trucos que se aprendan serán muchos: la dificultad de aplicar las veladoras puede ser sustituida por el difumino de los pasteles, la falta de precisión y carga del pincel en el óleo puede suplirse con la superposición de trazos con lápices de colores, los brillos del empaste con veladoras posteriores al secado, etc.  La incompatibilidad que hay entre las diversas técnicas académicas no existe en New Art Academy.

En definitiva, es cuestión de practicar mucho y no obsesionarse con poder lograr la copia o la mímesis perfecta. Las posibilidades del juego son enormes y tiemblo al pensar que el reciclaje del profesorado de artes es inminente: el asesinato de la pintura preconizado por Joan Miró está a la vuelta de la esquina. No digo que el peso de la tradición sucumba ante juegos electrónicos; la pintura al igual que la tiza siempre estará presente en el aula. En el futuro siempre habrá un espacio para la pintura de caballete, la pintura siempre encontrará su hueco, su nuevo lugar.

Sin embargo, dicho lo anterior, quién me iba a decir hace veinte años que los futuros alumnos de Artes aprenderían a dibujar sobre tabletas. Bastará con mejorar la precisión del delgadito lápiz de plástico y aumentar el tamaño de la pantalla para que los jóvenes desechen las técnicas tradicionales en favor de un resultado más rápido y limpio. No se olvide, que por desgracia,  gran parte de los adolescentes de hoy evitan el esfuerzo y viven en el consumo rápido, en la inmediated: quieren buenos resultados y los quieren Ya. Por fortuna muchos de ellos no tendrán que ensuciarse las manos, invertir en costosos materiales, disponer de un espacio amplio; la consola o el invento futuro les facilitarán el trabajo. Al fin y al cabo si la creatividad no lleva implícita la herramienta por qué hay que complicarse la existencia y perder tiempo. El adolescente de mañana no tendrá ningún prejuicio al respecto.

Enseñanza ‘creativa’ con Bachillerato de Arte en ‘El Valle’

Enseñanza ‘creativa’ con Bachillerato de Arte en ‘El Valle’

Aurora Guzmán

VIVA JAÉN
09/01/2013 21:03

La formación en Bachillerato de Arte que se oferta en el IES El Valle de la capital es cada vez más conocida y la demanda en este tipo de enseñanzas llega a más personas con el paso del tiempo. Así lo reconoce el profesor del IES El Valle, Juan Castro Mesa, que trabaja con alumnos que han accedido desde 4º de la ESO a esta formación por motivos vocacionales y por otros, ya que es un título necesario para oposiciones, por ejemplo. “En la capital el centro señero es la Escuela de Arte José Nogué, pero el IES El Valle está encontrando su espacio. De hecho la demanda ha crecido y este año se han quedado alumnos sin plaza”, comentaba el profesor responsable.


En el IES El Valle se forman 16 alumnos por cada uno de los dos grupos, en primer y segundo curso. Desde que acceden a esta formación se forman en Dibujo Artístico, Volumen, Dibujo Técnico y Cultura Audiovisual, entre otras materias. “No todos los alumnos que eligen esta formación quieren ser artistas.

La eligen por tener el título para una posterior formación en la universidades, como en Magisterio o Derecho, o aquellos que se quieren dedicar al diseño. Otros acceden a ciclos formativos de Grado Medio y Superior en escuelas de arte como la José Nogué”, valora Juan Castro.

Son muchos los alumnos del propio IES El Valle los que continúan sus estudios en estas enseñanzas, pero la amplia mayoría de estudiantes llegan de zonas como La Guardia, Pegalajar, Los Villares o Valdepeñas.

La formación teórica-práctica se realiza íntegramente en el centro de enseñanza y los alumnos aprenden las técnicas con una evolución positiva. Ya desde las primeras semanas de formación se van viendo los primeros avances de quienes no tienen técnica, y de aquellos que han demostrado mayor destreza artística.

El profesor reconoce que a principio de curso somete al alumno que elige esta formación a una prueba inicial para apreciar sus conocimientos de las técnicas pictóricas, entre otras.

Y es que hay casos de alumnos matriculados que nunca han dibujado o han cogido un carboncillo o pincel.

Las clases se convierten en el principal escaparate de sus trabajos y están adornadas con murales, máscaras y fotografías que han realizado y captado desde su perspectiva ya cada vez más artística a pesar de estar en primer curso.

El departamento lo componen los profesores Gaspar Cortés, Pedro Pajares y Juan Castro.

El Bachillerato de Arte que se imparte en el IES El Valle se caracteriza por la “creatividad” de sus enseñanzas y es importante que los alumnos se involucren en proyectos. Este año los alumnos participan en el concurso convocado por el Área de Educación del Museo Thyssen-Bornemisza, en colaboración con Nintendo.

Se trata del proyecto ‘Aquí pintamos todos: Los talleres de EducaThyssen viajan a las aulas’, una iniciativa dirigida a profesores y alumnos de Primaria y Secundaria que permite trabajar las actividades diseñadas por EducaThyssen, a partir de la videoconsola Nintendo 3DS XL y el videojuego New Art Academy, con el objetivo de introducir en el aula conocimientos de arte mediante la utilización de las tecnologías.

Los alumnos utilizarán 30 videoconsolas que aporta el patrocinador para trabajar en el diseño con las nuevas tecnologías, siendo el IES El Valle uno de los 30 centros nacionales seleccionados para la participación. Trabajarán en éste alumnos de 1º de la ESO, de 4º de la ESO y de Bachillerato de Arte del centro educativo, practicando con el programa 'New Art Academy', del que dispondrán a partir de marzo, cuando llegarán los equipos.

Los 13 alumnos de primero realizarán con este programa mosaicos; los 20 estudiantes de cuarto repasarán cuestiones básicas como la utilización del color, y los 16 alumnos de Bachillerato imitarán con las nuevas tecnologías las técnicas de la antigua Escuela de Bellas Artes. El fallo se conocerá en mayo de 2013.

En el curso 2011-2012 los alumnos de Bachillerato de Arte consiguieron un premio a la creatividad convocado por el Ministerio de Cultura. Bajo el nombre 'CreaArte', los mosaicos realizados por los estudiantes y expuestos en numerosas dependencias del centro de enseñanza, hicieron ganador al grupo de alumnos, que consiguieron 24.000 euros. Lo gastaron en la dotación de sus aulas con más material para su formación práctica. De esta forma, el IES El Valle ya tiene el título de 'Centro Creativo'.

Nuevo ejemplo de dibujo realizado con New Art Academy

El presente video muestra las fases llevadas a cabo para realizar una interpretación de una obra  clásica. En este caso el dibujo que he realizado con la consola Nintendo y el juego New Art Academy intenta reproducir los efectos pictóricos de una obra perteneciente al Barroco. Para ello he escogido un cuadro perteneciente al Museo Thyssen-Bornemisza: el Autorretrato de Rembrandt.

Como se puede comprobar, el parecido es bastante escaso. Sin buscar excusas,  no hay que olvidar que nos encontramos ante un juego y las herramientas difieren mucho del modo de trabajar tradicional. Es más, el resultado es incluso lamentable; ni por asomo llega a parecerse a Rembrandt. Ni tan siquiera a una obra de Fran Hals como indico en el video...

Es la tercera vez que utilizo la máquina para realizar una imitación y aún no controlo mucho las técnicas suministradas por el juego. Los efectos son similares pero la aplicación difiere mucho; por ejemplo se pueden superponer técnicas incompatibles. Con todo, he de reconocer que el grado de acabado puede mejorar considerablemente. Sin embargo, dudo que el diseño del juego pretenda emular o competir con los sistemas tradicionales; los imita pero su objetivo como decía más arriba es otro: jugar.

No obstante prometo realizar alguna otra imitación más verosímil.  Como juego cumple su función: retar al jugador a superarse,  intentar superar el nivel...

Ejemplo de animación

Aquí mostramos un ejemplo de animación para el próximo trimestre. Espero que durante las vacaciones de navidad los alumnos del bachillerato de artes inventen un buen personaje y lo sepan animar.  Como cada año en Cultura Audiovisual haremos un cómic y posteriormente animaremos uno de los personajes inventados. Este trabajo fue realizado por Sandra.

La línea

El presente trabajo fue realizado por una alumna de 4º de E.S.O. matriculada en la asignatura optativa de Plástica y Visual. Realizar un degradado empleando como único recurso expresivo la línea ha resultado ser un trabajo difícil para la mayoría del grupo. 

El próximo trabajo será un cuadro pop: Marilyn Monroe según el estilo serigráfico de de Andy Warhol.  Durante las dos últimas semanas antes de las vacaciones de navidad pintaremos a la famosa actriz mediante planos de color.  Las gamas cromáticas responderán a diversos tipos de contraste.  Espero que los resultados sean algo mejores...

Murales en Porexpán

En la próxima semana comenzaremos a ver algunos murales de porexpán realizados en la asignatura de Volumen. Antonio ha vuelto a ser uno de los alumnos más rápidos en la ejecución del trabajo. Hubiera sido más efectista con una cuarta capa, es decir, con un cuarto tono posterizado. No obstante, incluso  a pesar de los fallos en el pintado, la verdad es que resulta fácil reconocer al ídolo del alumno.