Nos mudamos

Durante las vacaciones de verano trasladaremos todas las entradas antiguas del blog a uno nuevo. A partir del inicio del curso escolar será la nueva dirección el lugar donde colgaremos las nuevas noticias. Espero que no suponga una molestia; la mejora será notable.

La nueva dirección será: aulatallerartes2.wordpress.com

Cocción de las grisallas sobre vidrio

 

La presente entrada, quizá una de las últimas, va dirigida a mi profesora virtual Regina. Aquí puedes ver como van mis experimentaciones con el horno. Para mi estos ejercicios no tienen valor alguno; tan sólo son eso: pruebas.  La imagen de la Pieta la he cogido prestada de mi alumno Antonio Romero. El perfilado de mi caricatura románica se la deje hacer a otro alumno: Luis Cañada. Cuando compruebe los resultados entonces me embarcaré en un proyecto más ambicioso y personal.  Quizá realice un retrato a mis hijos. Todo depende del efectismo que logré conseguir con la grisalla y mi pretensión es realizar un sfumato casi leonardesco. Pero eso será irremediablemente después del verano.

La hidrorepulsión de la grisalla fue bien. El problema es que no deje secar el fileteado y mi impaciencia acabó por destrozar el trabajo. Ante temática tan religiosa debería haber puesto música gregoriana de fondo pero voy y pongo a los Pixies a todo volumen, y claro, así está saliendo la cosa... Qué le voy hacer, soy un poco irreverente en los modos de hacer, el castigo no puede ser otro que divino.

Otro problema con el que me he encontrado fue el difícil degradado. La grisalla estaba demasiado adherida al cristal. Creo que fue a causa de la excesiva proporción de goma arábiga. La próxima vez daré la veladura exclusivamente con agua destilada y le añadiré poco óxido. A mi no me importa aumentar las fases y realizar tres cocciones si esto evita problemas.  Bueno, veremos a ver como salen mañana mis pruebas.  Por lo pronto el ingrediente "secreto" del perfilado da buenos resultados. Nada de burbujas y además un negro mate.

Hoy, junto con el Pantocrator,  he metido una pequeña prueba con esmalte cerámico bajo cubierta y otras dos muestras de pátina hechas con amarillo de plata.  Al contrario que en las ocasiones anteriores, ahora si le he programado la temperatura  del horno ciñéndome  a la recomendación del suministrador (Pepe Ríos).

Bueno Regina, si lees esto, no olvides volver a darme consejos por escrito en mi correo electrónico. En cuanto a lo que decía al principio, voy a cambiar de blog. A partir de ahora lo más probable es que abandone éste y todas las futuras entradas las cuelgue en: www.aulatallerartes2.wordpress.com

Relieve

El mural colectivo en el que rendimos un homenaje a Rafael Zabaleta no ha podido cocerse por falta de tiempo. Al principio se planteó como un bajorrelieve pero conforme avanzaba su realización el efecto del altorelieve resultó ser estéticamente más apropiado.

Ahora dejaremos que seque por completo durante el verano y a la vuelta de vacaciones lo meteremos en el horno. Posteriormente lo trataremos con un pátina especial "made in aula taller artes 2". Una vez bizcochado y tratado con óxidos metálicos lo montaremos.

Arriba podéis contemplar una cuarta parte del mural; la que corresponde al grupo formado por Luis Cañada, Luis Bonilla, Antonio Romero y Juan Luis Romero.

Aprovecho la ocasión para enviar un saludo a toda la promoción del curso 2011-2012. Que todos disfruten de sus merecidas vacaciones. Eso sí, que estudien algo aquellos que deban recuperar alguna asignatura pendiente.

Diseño para la portada de la Guía Orienta

Más arriba contemplamos las posibles portadas para la Guía Orienta. Andrea nos ha demostrado sus conocimientos de Photoshop. Le auguramos un "Futuro" de vía rápida. Además de ser una alumna vocacional tenemos que destacar  otra de sus principales cualidades: su madurez intelectual.  Muestra de ello es  que tenga tan claro su objetivo en la vida; rara cualidad entre el alumnado actual. Ojalá logre conseguir aquello que desea y "su futuro" profesional sea de lo más animado. Estoy seguro que algún día leeré su nombre en los créditos de alguna película de animación. 

En cuanto a su "chantaje emocional" (de componente daliniano") estoy dispuesto a ceder si me facilita el cambio de blogger a wordpress...  Cuando veas la colaboración de Dalí con Walt Disney te quedarás asombrada... la historia es tan surrealista como tu cómic de la sirena.

Adiós Proyecto Integrado, adiós Cristinas...

Mañana tenemos la última clase de Proyecto Integrado. Con muy buena intención, por parte del profesor, se propuso realizar un taller de construcción de poliedros (Primer Trimestre). El cambio de proyecto era necesario. El taller de musivaria ya era algo monótono y aburrido. Además de excesivamente sucio y laborioso.  Al final, con muy mala conciencia, por parte  de nuevo del profesor,  se ha cedido ante el deseo del alumnado (Tercer Trimestre). Los alumnos se lo merecían.

El grupo  de este año bien podría haber sido denominado como el de las "cristinas". El número de alumnas matriculadas con dicho nombre así lo confirma. De todas formas yo le llamaré de otra manera; al ser el proyecto más, respetuoso, agradecido y educado que he tenido le pondré el nombre del proyecto integrador. A pesar de sus diferentes realidades sociales todos los "integrantes" han trabajado muy bien; han sido personas "integras". De vez en cuando Sebastián se enfadaba, pero incluso de él guardaré un grato recuerdo.

Que sepáis que contaría con vosotras (y con ellos también) para cualquier otro proyecto integrado o desintegrado. Me alegra mucho el haber tenido el gusto de conoceos. Disfrutad del verano y guardar vuestro azulejo como recuerdo.

Por último, Lidia piensa bien si quieres o no matricularte en la opción del Bachillerato de Artes. Yo sé que eres buena técnicamente, pero no sólo hay asignaturas de modalidad; también debes aprobar las comunes.  Hagas lo que hagas, para mí eres una alumna muy creativa.

Estrenamos horno

Hoy hemos realizado la primera práctica de pintura sobre vidrio. ¡Ya iba siendo hora de estrenar el horno para vidrio! Luis ha fileteado (contorneado) las líneas del dibujo. A la grisalla negra añadiremos posteriormente las veladuras. No esperamos grandes resultados; es la primera cocción que vamos a hacer. El yeso deshidratado lo hemos extendido un poco mal y el ingrediente secreto utilizado como aglutinante no sabemos como reaccionará. Ni tan siquiera conocemos cual es la cara correcta (estañada) del vidrio. En todo caso, si fallamos en el primer intento ya utilizaremos la dichosa goma arábiga, la miel o el vinagre. De lo que estoy bien seguro es que mis jóvenes "alquimistas" no estarán dispuestos a utilizar la vieja receta medieval de la orina. Mañana programaremos la cocción y encenderemos el horno.

En el caso de que se obtuvieran unos resultados aceptables el futuro proyecto integrado bien podría ser "Pintura sobre vidrio". Sin adelantar acontecimientos antes habría que saber a qué grupo y a qué número de alumnos iría destinado... Pero esto ya se sabrá el curso 2013-14. Primero hay que formarse, y el profesor es el primero que quiere reciclarse para aportar una actividad nueva y atractiva a un alumnado cada vez más exigente, y por qué no decirlo, también más apático.

Mañana el profesor arderá en el horno cosa que metafóricamente hablando alegrará a algún que otro alumno. Supongo que la caricatura aún no es reconocible por los marcados rasgos románicos. Una vez esté finalizado el ejercicio la mostraremos a modo de vitral y entonces espero que identifiquéis al nuevo mártir de la docencia subido a los altares.

El aerógrafo y la galletera la tendremos que utilizar el año que viene. No hay prisa, todo se andará.

Aunque ya estáis muy hartos de curso, ánimo, un empujón más. No perdáis los modales en los últimos días vaya a ser que una mala impresión al final del curso modifique las notas finales.

Despedida de 4º de E.S.O.

El grupo de cuarto de E.S.O. no ha podido concluir el trabajo colectivo previsto: un mapa de situación para el instituto. 

Bueno, qué le vamos a hacer, ya lo finalizaremos el próximo curso. 

Hoy meteremos en el horno los últimos trabajos individuales realizados con esmaltes y con óxidos sobre cubierta. Los azulejos que se muestran arriba han salido bastante bien.  Aprovecho la ocasión para agradecer a todo el grupo de cuarto el buen comportamiento que han tenido a lo largo del curso. Siempre doy excesivas confianzas pero ellos no han rebasado el "límite" de lo permitido en el trato entre profesor y alumno. Se puede afirmar que ha sido un grupo de alumnos excelente. Si se hubiesen tomado más en serio la perspectiva isométrica habría sido uno de los mejores grupos que he tenido en mis trece años de docencia.

Aprovechar la ocasión para recordarles a Angélica, Victor y Sara que deben tener clara su elección de Bachillerato.  Según mi opinión son alumnos que reúnen las condiciones para poder cursar el bachillerato artístico sin problema alguno. También me hubiese gustado contar para el año próximo con David y Azahara; ambos son bastante hábiles. No obstante, la elección del módulo que quieran hacer  será un acierto seguro.

Ha sido un enorme placer haberles conocido. Ojalá la próxima promoción de cuarto matriculados en Plástica y Visual se parezca a ellos.

Un video para Orient-ARTE en tu elección

Desde el Departamento de Orientación del I.E.S. El Valle se nos pidió que hiciéramos un video en el cual explicásemos qué materias se impartían en la opción del Bachillerato Artístico y qué salidas profesionales tendrían después de cursarlo. Pues aquí está ya.

Ustedes disculpen la pésima edición. El profesor ha tenido que reciclarse; lejos de ser un nativo digital sigue siendo un analfabeto analógico. Al realizar las video-memorias para el museo Thyssen-Bornemisza hice mis primeros pinitos con la video-edición. Ahora no es que sea un experto en el montaje, la cantidad de efectos me delatan... No obstante, el barroquismo es justificable; como autodidacta aplico todo lo que descubro. Pronto iré limando mis defectos. En el próximo e inminente video (que homenajea a Rafael Zabaleta) volveré a mostrar mis pequeños logros.

Ojalá que nadie pierda la vocación artística al ver el presente video. Seguro que la matriculación no bajará y en realidad, desde el Departamento de Dibujo, tampoco pretendemos saturar las aulas. Que se matricule todo aquel que su perfil creativo se adecue a esta opción. Al perezoso que crea que en artes se regala el título le recomiendo que se abstenga de peder el tiempo propio, y aún peor, se lo haga perder a los demás. Sin esfuerzo y dedicación nadie obtiene resultados aceptables. Hay quien incluso se decepciona cuando descubre que la aparente facilidad de algunos compañeros no es fruto de la constancia. La realidad es difícil de aceptar en ocasiones; ni las mejores herramientas, ni los mejores manuales, ni los "peores profesores", auguran el éxito en una opción que puede considerarse a veces "genética".

Aprovechar la ocasión para agradecer a todos los alumnos presentes, y de cursos pasados, que cedan sus imágenes para ilustrar gráficamente sus progresos. Desde aquí les envió un afectuoso saludo. El video no deja de ser un recuerdo a su paso por las aulas del I.E.S. El Valle.

Actividades y examen de recuperación para alumnos con la asignatura de Volumen suspensa.

Stop motion II

Aquí dejamos otras dos stop motion. En esta ocasión mostramos las realizadas por Ana María y Andrea. Esperemos que os gusten. Las hemos modificado con otro programa de edición. Además de Premiere y FramebyFrame hemos hecho unos pinitos con el iMovie. No obstante a mi me gustan más los originales. Pueden parecer toscos, ingenuos y artesanales, pero son más graciosos. Pronto intentaremos mostrar el ejercicio realizado por los nuevos Lumiere: los hermanos Romero.

Stop motion

En años anteriores realizamos animaciones. Este curso hemos cambiado el ejercicio y hemos realizado sencillas, pero divertidas, stop motion. Como veréis a continuación la creatividad se manifiesta en tiempos de crisis; un frigorífico vacío puede tener unos imanes que atraen mucho... Algo similar puede ocurrir con unas zapatillas viejas; de repente se ponen a bailar una música extraña... En definitiva que la magia no es exclusiva de Walt Disney, los juguetes también puede cobrar vida en cualquier casa cuando no los ven. Y como la creatividad no cuesta dinero cualquiera puede atreverse a ser un ilusionista como George Mélies.

Tengo unos alumnos que me llaman "bohemio" sin saber que significa el término. Pues que sepan que ellos son unos cachondos mentales. Espero que estos pocos segundos alegren el día a alguien. Ojalá que Ana y Andrea nos permitan colgar sus animaciones.

Presentación del trabajo de Volumen

El viernes cumple el plazo de entrega del trabajo consistente en la copia en barro de una escultura de escayola. Bastantes alumnos están confusos y creen que también deben realizar el ahuecado de la pieza. Para que nadie se confunda se vuelve a insistir que el ahuecado y posterior cosido será el trabajo a realizar durante la semana próxima.

Además, no todos los trabajos deberán realizar esta segunda fase. Algunos trabajos, por su falta de calidad técnica no se conservarán; es decir, no serán cocidos en el horno. Aquellos alumnos, cuyos trabajos no superen los mínimos exigidos, deberán realizar un segundo trabajo. A modo de recuperación, realizarán otra pieza.

Cada año intervengo menos en el arreglo de las piezas del alumnado, deben entender que es su trabajo, que ellos son los autores: se valoran sus "obras" y no sus buenas intenciones.  El buen o mal resultado es fruto de su esfuerzo. Al igual que las piezas, ellos son los moldeables, deben asumir que el arte es difícil de aprender pero que el oficio es fruto del esfuerzo y la dedicación. Por tanto, deben amoldarse, moldear su forma de trabajar, adaptarse a unas enseñanzas prácticas donde no basta con saber ver las cosas, también hay que saber hacerlas (uno mismo)

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Los bajos resultados conseguidos en los dos últimos trabajos deben mejorar durante el mes de junio o muy a mi pesar la mitad de la clase deberá recuperar el tercer trimestre en septiembre.

Aparece un cuadro de Picasso en el I.E.S. El Valle

Todos los años reinterpretamos a un artista. Este año le ha vuelto a tocar a Picasso. La mejor imitación de este año ha correspondido a Luis Cañada. Bonilla ha repetido el ejercicio de 4º de E.S.O. y otros compañeros han añadido objetos extraños a la obra original. El ejercicio es libre, cada cual imita una obra y la modifica (escala, color, forma, composición, etc). Este curso pintar a la manera de, o según tal artista... ha sido una actividad que no ha tenido resultados muy creativos. No obstante, cada alumno ha empleado una técnica diferente; al menos han investigado otros modos de hacer. Espero que el acercamiento a Picasso, al que prácticamente todos dicen "menospreciar", les haya hecho comprender que una cosa es el enfoque  y objetivo de la Selectividad (imitar de forma verosímil) y otro diferente imitar a un creador.

Bueno ahora Cañada terminará su trabajo: primero quitará el lienzo del bastidor, después lo arrugará, a continuación le hará pequeños desperfectos. Por último lo tendrá algunos días al sol para que pierda color y por último  lo ensuciará por ambas caras.  Hecho esto, nuestro gran falsificador se irá a un mercadillo de segunda mano e intentará vender su imitación picassiana. Dirá que lo encontró en un desván y que el no entiende nada de arte. Ojalá no engañe a ningún incauto...

Homenaje a Rafael Zabaleta

El curso pasado, debido a la engorrosa mudanza, no se pudo desarrollar una actividad.  Toda hora libre del profesor, e incluso propia, fue dedicada a adecuar el aula. Ello impidió la realización de un homenaje previsto desde hace tiempo previsto: el relieve que interpretaba una obra de Rafael Zabaleta. Al final del presente curso 2012-13, sin necesidad de tener que dedicar tanto esfuerzo al mantenimiento del aula, pasado ya el año del "bricolage",  por fin retomamos el trabajo pendiente. 

Coincidiendo con el curso de formación del profesorado realizado por el profesor y gracias a que disponemos del material del curso pasado,  ya podemos retomar la actividad que prometimos llevar acabo al ganar el premio "CreArte 2012". Gracias a aquella dotación económica disponemos de una laminadora que ahora pondremos en uso.

Como se muestra más arriba, el mural colectivo será realizado por alumnos de 4ºde E.S.O. y 1º Bachillerato. Cada grupo abordará un cuadrante y cada cual tendrá que realizar una actividad muy concreta (realización de láminas, corte, modelado, esmaltado, etc.).

Espero que el resultado sea digno de ser expuesto  en el blog del aula  y en la plataforma de Fundecor. 

Premio innovación educativa Thyssen-Bornemisza y Nintendo

El fallo del jurado del Premio a la innovación educativa organizado por EducaThyssen fue desvelado ayer. El premio se ha ido a Murcia. Desde aquí les damos la enhorabuena. Que disfruten de la dotación económica y realicen un proyecto espectacular. Nosotros deberemos continuar con el Proyecto Integrado del Taller de Musivaria o volver a adaptar el de los Poliedros de Arquímides.

A mis alumnos de 4º de E.S.O. no les ha sentado muy bien perder. A los de bachillerato les ha sido algo indiferente. De todas maneras, quiero que no se sientan mal, para mí, ambos grupos son los mejores; también hay que saber perder.  Decantarse entre los 28 trabajos era muy difícil. Por ejemplo a mí el que más me gustó por el enorme esfuerzo fue el realizado por una profesora de Madrid y el que me llegó al corazón el realizado por otra compañera de Ponferrada.

Aunque ahora muchos estén enfadados y digan que prefieren ir al Reina Sofia o al Prado yo les animo a que visiten el Museo Thyssen-Bornemisza. Los concursos no dejan de ser una lotería; participar en un proyecto a nivel nacional ya ha sido una gran suerte para un centro como el nuestro.

Desde aquí aprovecho la ocasión para dar gracias a Raúl por haber hecho la foto en el salón de actos. En la fotografía salgo inmóvil, quietecito... Ahora entiendo a mis alumnos cuando se ponen nerviosos en clase. Siempre me recriminan que no soy como otros compañeros que imparten sus clases magistrales sin levantarse de la silla del profesor. No dejo de ir de un lado para otro gesticulando y moviendo los brazos. El otro motivo de broma son mis continuas anécdotas y gracias...

Que me perdonen por lo anterior y por lo futuro. Ahora haremos un proyecto pedagógico para la competencia en el que volveré a experimentar con ellos. Estoy seguro de que volverán a ser los mejores y a todos ellos poco les importará el juicio o la opinión de un jurado al que hoy dicen "tenersela jurada".

Últimos trabajos en Dibujo Artístico I y Volumen

Durante esta semana muchos alumnos no asisten a clase argumentando que debido al viaje de estudios no se puede continuar el temario. Excusa algo tonta en el Bachillerato de Artes cuando todos saben que el único alumno que ha ido al viaje es Daniel, que precisamente acabó su trabajo con lápices de color antes que nadie. En lo que respecta a la asignatura de Volumen, el modelado en barro del pie o la mano no implica un esfuerzo tremendo... Además la falta de asistencia es injustificada.

Hoy, día 3 de mayo, voluntariamente 4 alumnos han preferido comenzar su examen de Dibujo Artístico. El lunes se continuará el examen práctico, y todo el grupo deberá realizarlo obligatoriamente. De las dos sesiones previstas, a los 4 alumnos citados se les descontará la hora del viernes.

Espero que el puente que algunos se han montado no se les atragante al volver el lunes. Cuando sus trabajos a color sean calificados con una nota menor que no se quejen; si los hubiesen entregado en el plazo no les restaría 2 puntos.

1º de E.S.O. B realiza sus azulejos esmaltados con la técnica de la cuerda seca.

Creía yo que las Nintendo atraerían al alumnado absentista...y ahora resulta que hacer un azulejo de cuerda seca con su nombre en forma de graffiti les atrae mucho más. Sólo han faltado dos alumnos hoy. Saben que si comportan mal les quito la actividad y la sustituyo por otra menos placentera. Cuando los azulejos estén cocidos, si salen bien, los mostraremos. 

Homenaje a Salvador Dalí

Videomemoria "Aquí pintamos todos" I.E.S. El Valle

Ayer, día 28 de abril expusimos nuestro trabajo en el salón de actos del Museo Thyssen-Bornemisza. Los proyectos del resto de centros educativos eran geniales. Venidos de toda la geografía española, 27 profesores mostraron sus intervenciones en el aula. A mi personalmente me llegó uno al corazón: el realizado por una profesora que creo recordar era de León. Entre otros que podreís ver en la plataforma del museo también es destacable  el que compara directamente las prácticas digitales con las técnicas tradicionales.  Comprobaréis que muchos han realizado ejercicios muy similares: autorretratos, cadáveres exquisitos, mosaicos, stop motion ... No obstante, el enfoque y el resultado difiere bastante según el profesor. 

Espero que visitéis la plataforma del museo para que comprobéis que cosas tan curiosas y creativas han mostrado el resto de profesores participantes en el encuentro.  

Como mis alumnos se han portado tan bien estoy por hacer algo que llevo trece años sin practicar: llevarles de excursión a Madrid para visitar la colección permanente de un museo: claro está el Thyssen. 

Aprovechamos la ocasión para dar las gracias al Departamento de Educación del museo y a  Nintendo por haber confiado en nosotros.  Aquí os dejamos el video con el que tanto os habéis divertido. Al final no he incluido los movimientos de la boca y ojos de Giovanna y tan poco he corregido los créditos del final pero como estáis impacientes por verlo aquí lo subo en su edición original. 

Ah! Que nadie olvide que mañana el Departamento de Hostelería nos invita a un desayuno por haber realizado el mosaico de Dalí. 

Salvador Dalí y sus bigotes azucarados con moscas; el nuevo aliño de la cocina.

Coincidiendo con la exposición del Museo Reina Sofia en el I.E.S. El Valle también hemos hecho un homenaje a Salvador Dalí. Desde hace una semana Dalí preside el comedor del instituto. En agradecimiento al trabajo desarrollado, el Departamento de Hostelería invitará a los alumnos matriculados en Proyecto Integrado a un "desayuno saludable". El día 30 haremos un reportaje del evento. Por lo pronto, el profesor también se va hacer un homenaje, y este fin de semana visitará la exposición en Madrid. Agradecer el trabajo de Alfonso Gutierrez que nuevamente nos ha hecho el soporte. Y claro está, también el reconocimiento para el alumnado.

Nos presentamos al Premio a la Innovación Educativa Thyssen-Bornemisza

El domingo expondremos en el Museo Thyssen-Bornemisza nuestro trabajo con las Nintendo. Espero que haya algo de suerte y podamos traernos el premio para acá. Sea así o no, agradecemos al Museo que confiaran en nosotros y nos prestaran las videoconsolas. También quiero manifestar mi agradecimiento personal por el buen comportamiento mostrado por los alumnos durante la actividad. Son los mejores.

Grabado Cerámico

Aquí mostramos dos ejemplos de los últimos trabajos realizados en la asignatura de Volumen. El de más arriba ha sido realizado por Lourdes y el de abajo por Francisco Jesús.  Realizados con linóleo e impresos sobre barro blanco los dos trabajos serán cocidos el próximo trimestre. Pasada la Semana Santa añadiremos otros más al blog. Algunos los esmaltaremos y otros los pintaremos con óxidos bajo cubierta.

Falsos Grabados

El último día de clase, antes de las vacaciones de Semana Santa, lo hemos dedicado a realizar un ejercicio rápido. Tan solo hemos dedicado dos sesiones. El lunes, sin encaje previo, pintamos la imagen en negativo de Rafael Alberti. Hoy miércoles la hemos cubierto con tinta negra. Tras el lavado los resultados han impresionado a algunos alumnos que desconocían el proceso. Ahora entienden el sentido que tenía pintar de modo inverso; es decir, el objetivo de hacer un ejercicio donde se concediese a la luz la misma importancia que a su ausencia: la sombra.

A la hora de calificar el trabajo el parecido  ha pasado a un segundo lugar. Habrá quién diga que pretendía pintar a Goya, otros identificarán el rostro con el de un familiar o con un anciano conocido..., vete tú a saber en quién se ha metamofoseado el poeta; el símil se ha transformado en metáfora.

Al final lo importante es que hemos realizado una práctica más relajada y libre.  Algunos alumnos estaban desbordados por los exámenes y su nerviosismo se dejaba notar en clase. Iniciar un trabajo y dejarlo inacabado, o aún peor, mal hecho, no tenía sentido. Por ello,  espero que todos los alumnos de Artes aprovechen las vacaciones y descansen mucho para que vuelvan con fuerzas renovadas.

1º ESO B juega con NEW ART ACADEMY

Aunque había decidido que no utilizarían las Nintendo por los problemas de disciplina y mal comportamiento, al final he cedido; 1º de E.S.O. B  también ha disfrutado de las consolas. El viernes a  las 8:15 tan sólo vinieron 5 alumnos. ¡Por ello les premié! El absentismo y los retrasos a primera hora son notables en este 2º trimestre. Seguro que el lunes de la semana próxima, a las 8:15, habrá más gente en la puerta del aula esperando mi llegada...

El pasado viernes estuvieron callados y respetuosos y esto hacía tiempo que no lo veía. El manejo de la consola fue fácil para ello; les bastó una hora para conocer todas las herramientas. Rocío incluso destacó sus logros: "En el cuaderno no hago las cosas bien, pero con las consolas soy muy buena".